高四年级常态化培优辅弱工作纪实

著名教育学家、思想家陶行知先生曾说过：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫‘因材施教’”。为使每一个复读学子“有提高、不掉队”，高四年级依据学生个人需求整合教育资源，制定了符合教学实际的、丰富多样的培优辅弱工作方案，并常态化实施，旨在全面提高学生的学习水平，增强自信心，为精准备战高考增加“行动力”。

为使培优辅弱工作落到实处，富有成效，年级特制定了详实的计划和方案，即定对象、定目标、定内容、定时间。针对培优生进行拔高训练，开阔视野；对基础薄弱的学生，补齐短板，夯实基础。培优辅弱的形式多种多样，既有针对学生共性问题的大课堂，也有自习时间的“一对一”强化辅导，孩子们成立学习小组，互相交流学习，平时课间也是个性化辅导的主战场……距离高考不到60天，孩子们全力以赴，干劲十足。

看，辅导室里，孩子们求知若渴，各科老师精准辅弱，倾囊相授。

徐校长在为学生进行学法指导和心理疏导。

   培优室里，老师们在为学生答疑解惑。

   导师在为学生进行心理疏导。

   学习小组交流学习经验，探讨问题。

教室里，老师刚刚下课，学生们立刻上前抛出课堂上的疑惑和不同看法。

办公室里，学生见缝插针，询问老师解题思路和技巧。

   楼道里，提前3分钟来候课的老师，学生们也没有放过，跟老师请教学习方法……

高四年级形成了“比学赶帮超”的学习氛围，学生学习有榜样，赶超有目标，在集体中相互鼓励，共同成长。培优辅弱使教师与学生双向奔赴的沟通，有的放矢的交流，不断完善知识框架，提升学习动力，推进学校教学质量的持续攀升。

这里是一个拥有情怀和卓越实力的教师团队，这里有着一群目标坚定且意志刚强的高考战将，高考冲刺的号角已经吹响，全体泰外师生必将凝心聚力，全力以赴，拿出“利剑锋寒逼日月，中流击水浪遏舟”的气势，在青春淬火的六月独占鳌头！