为帮助学生深入理解DNA的分子结构，将抽象的生物学知识具象化，提升学生的实践操作能力与科学探索精神。3月26日至28日，2024级部的同学们在生物实验室开展了一场别开生面的实验课——构建DNA的双螺旋结构模型。

分工协作：从理论到实践的跨越

实验伊始，生物老师详细讲解了DNA双螺旋结构的基本组成单位、碱基互补配对原则等理论知识，并展示了DNA结构模型的范例，让同学们对实验目标有了清晰的认知。在实验过程中，同学们以小组为单位，分工协作。有的同学负责整理材料，有的同学专注于拼接核苷酸，还有的同学依据碱基互补配对原则，小心翼翼地将一个个碱基对连接起来。大家时而热烈讨论，时而相互请教，现场气氛十分活跃。

  创意展评：让科学闪耀个性光辉

在构建模型时，遇到碱基配对的方向、磷酸二酯键的连接等问题，同学们积极思考，通过查阅资料、向老师请教等方式逐一解决。经过一番努力，一个个精美的DNA双螺旋结构模型在同学们手中诞生。更有同学发散思维直接创作出原核生物中的环状DNA结构，学生们自信洋溢展示自己的作品。

寓教于乐：在实践中深耕核心素养

此次实验课，同学们通过亲自动手构建DNA结构模型，将书本上的知识转化为直观的实物，不仅加深了对DNA分子结构的理解，还锻炼了团队协作能力、创新思维和动手实践能力。在这场与生命密码的对话中，一颗颗热爱科学的求知种子正在青春的土壤里悄然萌芽。未来，我校将继续开展更多类似的实践活动，培养学生的科学素养，让学生在实践中感受生命科学的魅力。