“中国高考评价体系”解读专题培训

为深刻把握国家高考改革方向，精准对接新课程、新高考要求，切实提升我校教育教学的针对性与有效性，我校教务处于2025年10月29日组织开展了新学期新教师系列培训之“中国高考评价体系及说明”专题培训。本次培训特邀高一年级主任武海栋担任主讲，旨在帮助新入职教师系统理解高考评价体系的核心内涵，为今后的教学实践提供科学指引。

培训中，武主任系统解读了高考评价体系的总体框架与核心理念。他首先强调，该体系是指导教学与评价的纲领性文件，全面理解其内涵对落实立德树人根本任务、提升教学质量具有重要意义。

围绕“一核四层四翼”的主体内容，武主任进行了重点剖析。他指出，“一核”即“立德树人、服务选才、引导教学”，是高考的核心功能，也是教师开展教学的根本遵循；“四层”考查内容体现为“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，要求教师在教学中实现价值引领、素养导向与能力并重；“四翼”考查要求强调“基础性、综合性、应用性、创新性”，提示教师需注重学生知识体系的构建与在真实情境中解决问题的能力培养。依托“情境”，理解考查载体：武主任还重点讲解了“情境”作为考查载体的关键作用，指出未来的教学与评价将更多地在复杂、开放的真实情境中展开，要求教师在教学设计和命题实践中，要有意识地创设合理情境，考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。

整场培训内容详实、逻辑清晰，武主任的讲解既有理论高度，又紧密联系一线教学实际，语言通俗易懂，案例分析生动具体。与会新教师全程专注聆听，认真记录，纷纷表示通过此次培训，对高考评价体系有了整体性、结构性的认识，解开了许多教学实践中的困惑。

知是行之始，行是知之成。本次专题培训是我校强化教师队伍建设、推动教学质量内涵式发展的重要举措之一。它不仅为新教师提供了权威的政策解读和清晰的教学路径，也为我校进一步深化教学改革、提升育人质量奠定了坚实的理论基础。教务处将继续围绕教学核心环节，组织开展系列培训活动，助力全体教师成长，共同推动我校教育教学工作再上新台阶。